摘要
高中历史对于高中生是一门具有深远意义的科目,它向学生展示人类伟大的历史进程、历史发展中的英雄性人物,不仅可以塑造学生的历史发展观,而且对于培养学生的全局观、也有深刻意义,在某种程度上还会影响学生的人生观和价值观。但由于我国应试教育的盛行,历史科目的教学偏重于板书讲授、背诵应试,这样的教学方式掩盖了历史科目的重大意义,也不容易激发学生对历史的兴趣,读史使人明智,这样学生就失去了一个极好的爱好与探究对象,所以如何让利用众多策略激发学生对历史的兴趣与热爱是一个继续解决的问题,本文旨在研究图像史料在高中历史教学中的运用策略,以此为高中历史教学提出建议。
