让阅读富有画面感

学生对英语阅读总是很无感,读之无味,做之无趣。往往一篇短文看下来,意思一点没懂,答案基本靠猜。长此以往,学生学习的积极性一再受挫,越发觉得阅读是这世界上最可恶的东西。因此,我想借用一个发生在自己身边的故事,结合教学案例,来探索提高阅读能力的方法,尝试让学生的阅读变得生动而有趣,也希望能促进教师教学能力的提升。