运用“学教练案”打造高效课堂的实践探究

为了打造高效的英语课堂,我校实施了利用"学教练案"先学后教,学教练合一的教学模式。三年的实践证实,这种模式转变了学生的学习方式和教师的教学方式,使学生成为了课堂的主人,培养了学生的自主学习能力。