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刍议如何培养高中地理教师教学衔接意识
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摘要
教学衔接意识是指地理老师在课堂教学中从教学过程的"阶段性、连续性、发展性"等相关角度出发,整体掌控高中地理课堂教学全过程的理念和思想的总称。其中,教学衔接囊括纵向和横向两个方面。本文主要从纵向的教学衔接角度出发,就如何更好地培养高中地理老师教学衔接意识进行了简单探析。
作者
杨宇华
机构地区
吉安市白鹭洲中学
出处
《文理导航》
2016年第7期72-,共1页
关键词
高中地理
教学
衔接意识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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