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逆向思维在地理教学中的应用
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摘要
在课堂教学中为了激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,教师需要运用多种教学手段和策略。逆向思维独辟蹊径解决疑难,有助于培养学生发散思维,使学生的思维能力升华到一个新的高度。
作者
王世洋
机构地区
薛城区奚仲中学
出处
《文理导航》
2016年第7期75-,共1页
关键词
逆向思维
初中地理
发散思维
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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