浅谈“朗读”在语文诗歌教学中的实施要素

语文课堂中的朗读不但是一把文本解读的有效钥匙,而且还是学生发展语文素养的有效途径。它并非"鸡肋",不是为填补语文课堂听说读写这一表象的应景活动。相反,它有着明确的目的指向,有着适宜的设计时机,更有着重大的操作意义。这都需要教师的精心设计与实施,是教师课堂教学的智慧表现。