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高中学生听力技能的培养策略

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摘要 本文剖析了造成高中学生听说能力障碍的语言因素和非语言因素,结合教学实际,提出了针对性的解决措施。
作者 谢淑萍
机构地区 莆田第十四中学
出处 《文理导航》 2016年第8期49-,共1页
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