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高中历史课堂教学导入问题的再探析

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摘要课堂教学中可供选择、运用的"导入"策略、方法很多,为了更好的优化、改进课堂教学"导入"环节,切实提高课堂教学导入效果;笔者结合高中历史课堂教学实际,在总结阐释高中历史课堂教学导入现状及意义的基础上,就高中历史课堂教学中"导入"策略的科学选择与运用问题进行了深入探讨。

作者李姣丽

机构地区玉溪一中

出处《文理导航》 2016年第8期60-,共1页

关键词高中历史课堂教学导入策略选用

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2016年第8期

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