学习共同体理论在高职公共英语课堂教学中的应用

学习共同体理论是依据建构主义理论和维果茨基心理发展理论而产生的,对于课堂有效教学有着积极的作用,本文针对现有高职公共英语教学存在的问题,提出在高职公共英语教学中应用学习共同体理论,能够促使教师和学生转变教学观念和角色,避免教师满堂灌的教学方式,多采用小组团队合作的教学方式,提高学生的学习积极性、主动性和创造性。