谈作文批改方法点滴

作文批改,历来是困扰语文教师的一个严峻的问题。长期以来,教师在批改作文上包办一切,'精雕细刻',面面俱到。当本子发下去时大部分学生仅仅瞧了一眼评语或再耳语一番彼此的分数就将作文本搁一边去了,花费了大量的时间和精力批改作文,收效却甚微。新的《语文课程标准》提出:'对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的,可以是口头的,可以用等级表示,也可以用评语表示,还可以综合采用多种形式评价。'这是一种软化的宽松的评估要求,它可以使师生双方从批改的阴影中走出来。