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多交流,话说英语不一样的“精彩”
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摘要
本文以交流为切入点,围绕方式多样化和实践性注重引导学生主动交流沟通,帮助学生在增强认知体验的过程中提高英语表达综合运用能力。注重小组对话、组间辩论、角色展演等方式引导学生多交流,帮助他们在对话协作的过程中深化感知,形成正确语言感知,为建构生动活泼的英语课堂奠定坚实基础。
作者
樊娟
机构地区
海门市长春初级中学
出处
《文理导航》
2016年第12期23-24,共2页
关键词
初中英语
交流
情境
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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