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以学生为主体,提升班级管理水平 被引量:1

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摘要 本文针对本班学生的现状,提出以学生的自我管理为主体,注意尊重学生的个性,重视学生团队精神的培养,循序渐进地推进班级管理目标的观点。
作者 赵修美
出处 《职业》 2008年第6X期21-22,共2页 Occupation
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