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数学课堂教学中师生的合作与交流被引量：2

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摘要传统的课堂教学,只重视知识的注入和积累,却忽视了学习过程中的启发,特别是对概念、定理、公理及解题过程的探索发现和概括过程,学生被动学习,师生间无情感交流。在教学中,教师应该怎么做才能充分发挥教者的主导作用、学生的主体作用呢?

作者王新浦

机构地区江苏省连云港工贸高等职业技术学校

出处《职业》 2008年第7Z期76-76,共1页 Occupation

关键词课堂教学解题过程探索发现课堂效益学习过程教学观解决过程设疑师生关系教学情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2008年第7Z期

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