浅议职高语文的有效性教学

有效性教学(effective teaching),源于西方20世纪上半叶的教学科学化运动,即从教学有效性的角度出发,提出教学不单是艺术,更是科学过程。至此,教学有效性成为教学研究关注的主要对象。诚如教育新课程改革专家组核心成员余文森教授所言:"课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言,指的是知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展"。