“做中学”理论在计算机教学中的应用

为适应社会对人才的需求,高等院校的职业教育面临改革。在教学活动中,高职教师不可再秉承传统的"教"、"授"为主的教学方式,而要从"授"转为"导",通过学生"是否参与、如何参与、参与多少"来确定教学成功与否,这是本文要探讨的"做中学"理论。通过该理论来培养学生的探究精神和创造能力,并在探究实践活动中发展学生的认知能力。