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探究式学习在《电工基础》课教学中的应用
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3
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摘要
探究式课堂教学是在教师的启发下,以学生独立学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过多种解难释疑的活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种课堂教学形式。
作者
李国豪
机构地区
河南医药高级技工学校
出处
《职业》
2010年第1X期51-51,共1页
Occupation
关键词
电工基础
探究式课堂教学
探究内容
阻抗三角形
参照对象
串联谐振
现行教材
智力振奋
情绪高昂
探
分类号
TM1 [电气工程—电工理论与新技术]
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