如何引导学生走出数学学习误区

叶圣陶先生指出,教师教授任何课程,讲是为了不用讲,教是为了不用教。因此,教师在教学中必须善于指导学生学习,注重培养学生的自主学习能力。数学具有逻辑性强、抽象性高的特点,学生如果学习得法。