技工学校公共英语分层次C班教学问题初探

笔者学校英语分层次教学工作已经进行了将近两年时间,在A班和B班的教学效果较为明显,而在最差的C班,效果并不是很明显。笔者在担任了C班公共英语教学后,发现了在C班教学当中的一些问题,在此做一点总结,并对解决方案提出一点初探。