职高化学教学之我见被引量：1

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摘要职高学生入学成绩低是一个普遍的现象,化学成绩也不例外。教师抱怨学生难教,学生普遍认为化学难学,形成职业高中化学教学难的问题。一、问题的成因1.教材初中教材涉及到的基础知识,理论性不强,抽象程度不高。职高教材深广度明显增加,知识的横向联系和综合程度有所提高,研究问题涉及到本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。

作者赵改玲

机构地区山西省临汾市乡宁县职业中学

出处《职业》 2010年第8X期39-39,共1页 Occupation

关键词高中化学教学初中教材学生入学成绩综合程度凯库勒元素周期律职高学生德育内容学法指导氧

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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