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关于中职学生语文课程成绩多元评价方法的探讨
被引量:
1
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摘要
为了全面、客观地对中职学生语文成绩进行有效评价,促进他们提升综合素质,培养他们语文素养,激励学生刻苦学习知识和技能,发挥学生的个性特长和潜能,本文根据学校《学生多元评价方案》,探讨语文课程成绩多元评价的方法,以有效促进和激励中职学生语文素养的整体发展。
作者
黄芳云
机构地区
广西石化高级技工学校
出处
《职业》
2016年第9期125-126,共2页
Occupation
关键词
课程成绩
多元评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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