“行动导向”背景下学生探究力的有效延伸——以计算机应用基础教学为例

行动导向教学法强调学生自主学习能力,这与学生探究能力培养的目标是一致的。本文以中职计算机应用基础课程为例,探索行动导向教学法下如何培养学生的探究能力。从当前该课程中存在的问题出发,结合行动导向教学法的一般原则,从课堂准备、课堂落实、课后评价三个方面对如何提高学生的探究能力进行探讨。