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大班额环境下的中职数学有效性教学研究
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摘要
本文分析了目前中职学校面临的大班额教学环境存在的问题,从教学准备、教学过程和学习评价三个环节入手,阐述了开展以学生为主体,以教师为主导,以信息技术为辅助的有效性教学策略,以期提高中职数学教学的有效性。
作者
王海华
机构地区
浙江省临海市中等职业技术学校
出处
《职业》
2019年第3期109-110,共2页
Occupation
关键词
大班额中职数学教学
课前准备
课堂教学
课后评价
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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