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摘要
教育,历来都不是一路凯旋地伴随历史进程,而是在理想与现实的落差中彷徨、抗争、寻觅、觉悟着前行。尤其是在经济转型、制度转轨、文化开放和价值多元的当今时代,教育人面临理论与实践、改革与传承、目标与过程的错位与失衡,前所未有地感受到不可承受之重,还有难以排解的受缚之惑:经济的快发展不允许慢教育,功利的热追求不看好真教育。教育,既想独立自主行走,又看世俗脸色行事。
作者
本刊编辑部
出处
《教育科学论坛》
2015年第6期3-,共1页
Education Science Forum
关键词
历史进程
制度转轨
好真
理论与实践
文化开放
教育实践
办学者
聚焦性
办学模式
国家意志
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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