穿梭字里行间,找寻快乐源泉——小学二年级群文阅读《快乐起来》教学设计及反思

一、创设情景,激发兴趣老师给大家带来了一位朋友,它是谁呢?(出示大象舅舅的图片)(出示小象图片)这头小象与大象是什么关系呢?请你猜一猜。答案就藏在一个故事里,故事的名字叫"为清晨吹喇叭"。请小朋友自己读读这个故事,看谁最先找到答案。遇到不认识的字,你可以猜一猜,也可以跳过去。