摘要
"教育科研"是运用教育理论研究教育现象,探索教育规律,解决教育问题,促进教育发展的创造性的认识活动。中小学教育科研可划分为内涵相同而层次有别的两种类型。一类是创新性、引领性的教育研究,重在针对"中观"问题的"变革"与"探索";另一类是完善性、提升性的教育研究,重在"微观"问题的"改进"与"优化"。前者对教育教学实践具有"面"上的示范、引领作用,其研究的目标与内容具有一定前瞻性。后者对教育教学实践具有"点"
出处
《教育科学论坛》
2015年第20期16-18,共3页
Education Science Forum
