摘要
为革除"单向沟通、形式单一、浮于表面"的区域学科研修方式,自2009年以来,青羊区教科院结合多年的研培工作实践经验,创新了以问题为活动导向,以问题研讨为重要内容的主题导向的学校研修方式,增强了学科研修活动的针对性、互动性、研究性、实效性,激发了教师参与研修活动的积极性和主动性。一、学科研修主题确定方式的创新过去那种单纯听评课、课例分析、考试分析的以操作技术为取向的研修方式。
出处
《教育科学论坛》
2015年第20期30-32,共3页
Education Science Forum
基金
四川省资助金课题<区级教研机构工作机制创新的实践研究>的研究成果
