摘要
区域教研,通常所指的是一个行政区域内所开展的教研活动,包括研究机构和基层学校的教研。较长时期来,区域教研中不同程度地存在着一些问题,诸如:目标不明,随意性大;内容零散,系统性差;形式单一,创新性弱;参与狭浅,收益性低等。如何解决这些问题,提高区域教研的成效?我们在历经多年的探索中,逐步形成了区域教研活动"教、研、训一体"的课程化架构体系和实施流程。一、课程化的基本要义《教育大词典》中对"课程"
出处
《教育科学论坛》
2015年第20期42-45,共4页
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