“9+3”免费职业教育“1234”育人模式实践研究——以四川省乐山市第一职业高级中学为例

乐山市第一职业高级中学在藏区、彝区"9+3"免费职业教育计划实践中探索"1234"育人模式。模式主张以学校"ZGY"高质量课题应用体系为中心,围绕人文素养和职业技能两条主线,构筑"五心"、成才、专业三大保障,通过实施导师制、双元制、学分制、学赛制四大机制,切实解决"9+3"学生的培养难题。