基于工作过程的中职计算机应用专业课程校本化策略研究

中职课程的校本化建设,应对应职业岗位能力,打破现行学科体系,整合现有课程;课程结构模仿企业操作流程;知识内容选用商业案例为知识载体;课程实施解读商业案例工作思路;课后任务以企业实操项目取代传统的课后作业,并罗列推荐相关教育资源为学生指明职业岗位能力的成长方向和途径;以情景化、模块化、项目化的形式开发综合性案例教材。