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浅析我国“双师型”教师队伍建设及改革策略
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1
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摘要
"双师型"教师有院校培养模式、校企合作培养模式、校本培养模式、自我生成模式四种培养模式。我国"双师型"教师培养目前存在培养机制不健全、资格认证标准不一、缺乏激励机制、专兼职"双师"比例不合理等问题,应深化校企合作培养"双师"的力度,确立"双师型"教师评定的科学标准,完善"双师型"教师培养激励机制,"走下去""请进来"稳定"双师"队伍。
作者
陈方嫒
机构地区
四川师范大学教育科学学院
出处
《教育科学论坛》
2017年第Z2期85-89,共5页
Education Science Forum
关键词
“双师型”教师
资格认证
校企合作
兼职教师
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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