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藏区“9+3”中职师生契约式行为习惯养成实践研究被引量：2

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摘要由于民族文化和生活习惯的差异,藏区"9+3"学生到内地学校就读给学校的管理带来挑战。藏区"9+3"师生契约式行为习惯养成实践研究,探索出构建"六大主体"养成模式,制定师生共同遵守"七大制度",形成班主任工作的"五大魅力",形成了学校规则自信、制度自信,使藏区"9+3"中职师生由他律转化为自律,取得了良好的实效。

作者王良生刘玲刘全

机构地区四川省邻水县职业中学

出处《教育科学论坛》 2018年第15期73-76,共4页 Education Science Forum

关键词 9+3民族教育中职师生契约式行为习惯养成

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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