摘要
自2011年《义务教育课程标准》颁布以来,一线教师在学科教学的过程中不断探索,并且取得了一些积极的教学改革结果。游戏化教学,是在教学设计过程中根据学习者心理特征,借鉴游戏中的教育功能,将游戏的趣味性、情景性、参与性等融入教学实践中,设计、选择适当的教学策略、学习工具、评价方法等的一种新型教学模式,它是传统教学的一种创新和延伸[1]。对于思维能力和表达能力尚不完善的儿童来说.
出处
《教育科学论坛》
2019年第16期78-80,共3页
Education Science Forum
基金
成都市教育科学"十三五"规划2018年度一般课题(CY2017Y33)
