中职专业课程改革的有效项目学习任务探究——以清远市职业技术学校汽车运用与维修专业为例

中职专业课程改革的一项重要技术路径就是进行项目学习任务确定,然而要深入领会且正确实施并非易事。通过围绕学习任务与职业岗位的对接、专家在学习任务探究中扮演关键角色、学习任务探究的分解、职业能力承载着学习任务向课程内容转化和学习任务探究对课程改革产生的效果等进行具体的探究,以期实现专业技术技能人才培养目标。