摘要
学校安全教育是向学生传播安全知识,提升安全素养,增强安全技能的重要途径。学校应尊重学生发展规律,根据学生的生理认知特点分年级、分阶段进行。学校安全教育应突破传统的单一说教模式,充分运用体验式、实践性的教育形式。通过培训提升教师安全教育技能,多渠道拓展安全教育资源。同时,安全教育作为一门涵盖多学科、多领域的综合性课程,不仅是学校的责任,也是家庭、社区、社会组织的共同责任。
出处
《教育科学论坛》
2019年第28期75-78,共4页
Education Science Forum
基金
国家社会科学基金教育学青年课题(CHA150178)