四十年散文教学内容发展轨迹探索——基于鲁迅散文的个案研究

社会变革带来语文课程的改革,课程改革带来教学内容的变化。四十年来以鲁迅散文为代表的中学教材中散文的选编及其解读,产生一系列价值理念、思维方式、方法策略的转变。鲁迅散文教学,集中体现了中学散文教学内容大致经历的三个发展阶段:注重"基础知识",渗透"三维目标",体现"核心素养"。散文教学内容的变迁是学科育人目标、教学理念和教学方法持续变化的现实折射。