论“点拨—导读”阅读思想模式的时代精神

概括了改革开放四十年来阅读教学改革中具有代表性的以"点拨—导读"为基本思想模式的实践经验及其个性特征。同时分析了全国范围内相类似的阅读教学改革与创新的时代精神,力求勾勒出一个以"点拨—导读"为共同标志的思想形象,也提出了一个进一步建设阅读教学论基本概念的初步建议。