巧定教学内容 表现文学本色——试论新课标下的文学作品教学内容的确定

一场及时雨:课改现状呼唤文学教学内容的重新定位课程改革以来,语文教学思想得到了极大的解放,语文课堂呈现出丰富多彩的姿态,可谓生机勃勃。其中不乏符合语文学科特质,体现课程最新理念的课堂教学,如清风拂面,令人耳目一新。但也出现了诸多与语文规律相悖的课堂教学,其形式之奇、之怪、之偏、之谬,初看使人哑然失笑,再视则令人尴尬难堪,实在令人难以接受。究其原因。