对一节观摩课中阅读对话教学模式的分析

一、案例呈现笔者在一次参加高效教学的培训会期间,观摩了一位老师讲的《死水》一课,颇有感受。在教学过程中,教者先播放了《洗衣歌》的音频,接着再播放《死水》的音频,两首诗歌都富有喷薄而出的强烈思想感情,但两者却蕴含着完全不同的意境,前者充满了浪漫主义色彩,后者则让人感觉到人性的丑恶。第一次播放音频是为了让学生初次感受两首诗歌的异同。接着再逐节对比播放,让学生于声音中感受作者复杂的情感。最后再完整地播放一遍。