语文教学多元评价管见

朱熹有诗云:问渠那得清如许?为有源头活水来。的确,源头活水才是渠清的根本。中学语文教学亦然。目前语文教学过程中的评价已经成为制约语文教学发展的"瓶颈"。从某种意义上来说,语文教学的源头就是评价机制。所谓鱼不激不跃,人不激不奋。精彩的语文课堂评价,如烈酒似香茗,让人激动,令人回味。它既能激发学生语文学习的兴趣,又能唤起学生语文学习的信心。因此,教师要巧用评价,点石成金,激起学生智慧的涟漪。