关于生活情境创设问题

导出

摘要 "课程标准"指出:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。"为学生创设积极的生活情境,可以与学生的生活体验相结合,有助于学生将课文描述的情境变成可感的真实情境,让学生置身于课文情景当中,从而激发学生的情感、思维等因素,加深对课文的理解。因此在教学中,老师要重视创设学习情境,从而达到对课文深入理解的目的。

作者寇臻

机构地区甘肃省甘谷县大庄初级中学

出处《中学语文教学参考》 2015年第7X期48-48,共1页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词生活情境情境创设情感活动真实情境教学效果应让思维过程中国石拱桥课文内容课程标准

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王玉波,郑焕根,邹凤艳.语文教学中培养学生的创新能力[J].现代教育科学（普教研究）,2002(5):53-53.
2华汉林.提高课堂小练笔实效有“高招”[J].云南教育（小学教师）,2013(11):41-42.
3李昌红.如何在语文课堂教学中有效落实探究性学习[J].科普童话（新课堂）,2014(3):61-61.
4杨光海.初中语文教学激发学生情感的有效途径[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(7):36-36.
5李仁杰.用诵读带动语文课堂教学[J].试题与研究（教学论坛）,2014(3):57-57.
6马顺媛.例谈阅读教学中情境的创设[J].西部大开发（中旬刊）,2011(2):129-129.
7杨希.微课在初中英语教学中的应用研究[J].校园英语,2016,0(36):109-109. 被引量：11
8向长春.学中悟教以教促学[J].空中英语教室：校本教研,2011(9):45-45.
9曾桂珍.浅谈班班通在小学语文教学中的应用[J].新课程（小学）,2013,0(11):129-129.
10王林林.依托课文情景，提高小学英语教学有效性[J].都市家教（下半月）,2012(1):259-259.

中学语文教学参考

2015年第7X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于生活情境创设问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史