阅读教学要宽课堂、厚积累

《语文课程标准》对阅读教学提出了明确的目标:培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的知识积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、赏析文学作品。受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。高质量的阅读教学是实现语文教学诸多目标的重要途径。基于自身多年的教学实践,笔者认为提升学生语文素养的关键是抓好阅读教学。