摘要
《智取生辰纲》是人教版九年级语文教材的一篇经典课文,课文通过对护送者杨志一路精心护送,确保"生辰纲"万无一失与吴用巧设连环计,众好汉志在必得之间的矛盾描写,把课题中"智"的内涵表现得淋漓尽致。如何理解《智取生辰纲》之"智",不仅事关对课文内容的分析,而且还事关教学策略的选择。所以,在此有必要结合自己对多年教学《智取生辰纲》实践的反思,对课题《智取生辰纲》之"智"进行多维地解读。
出处
《中学语文教学参考》
2015年第10X期64-64,共1页
Teaching Reference of Middle School Language
