摘要
《社戏》是人教版七年级下册第四单元的文章。课前,我让学生以小组为单位讨论,将自己不能理解的问题列在黑板上。学生提出了以下问题:为什么双喜面对六一公公的责问那样回答?为什么'我'夸豆子'好'后,六一公公便积极地送豆子并夸赞我'要中状元'?豆子明明不好吃,怎么理解'我实在再没有吃到那夜似的好豆'?而对这一系列问题的理解,均离不开对小说三要素中人物形象的充分感知。
出处
《中学语文教学参考》
2016年第6X期28-29,共2页
Teaching Reference of Middle School Language
