从“这类”到“这篇”再到“这班”——以《咬文嚼字》为例谈论述文教学内容的确定与实施

论述文课堂教学内容的确定一般要考虑三个问题:一是这类文章可以教什么,二是这篇文章应该教什么,三是这班学生必须教什么。归根到底,还是这班学生应该学什么。从'这一类'论述文出发,探讨'这一篇'文章,再结合'这一班'学生实际,确定切合学生需要的教学内容,才能不偏离课堂教学方向,不偏离语文教学要求。本文试以《咬文嚼字》为例谈论述文教学内容的确定与实施。一、把握文体特征,明确'这一类'