摘要
课堂的生成是相对预设而言的。所谓预设,就是教师课前备课所准备的、将要传授给学生的内容。所谓生成,就是学生在学习过程中的自主发现。由此二者衍生出来的就是两种课堂:预设的课堂、生成的课堂。预设的课堂,其计划性、程序性很强,一板一眼,什么时间做什么事情,怎么做都是事先规划好的,教师是导演,操纵着课堂的一切,不允许课堂'旁逸斜出',课堂给人一种过于死板的感觉。而生成的课堂,开放性、灵活性很大,
出处
《中学语文教学参考》
2016年第7X期35-35,共1页
Teaching Reference of Middle School Language
