文本解读与教学设计的转化

新课程改革以来,各种理念和教学模式不断涌现,我们的语文课堂呈现出百花齐放的态势。从公开课和展示课看,教师的手脚放开了很多,课堂气氛也活跃了起来。然而,在日常语文教学中,教师的教得不到学生青睐的局面没有得到根本改变,语文教学仍然在'少''慢''差''费'怪圈里打转,难以得到突破。为摆脱这种窘境,语文教学策略的研究、语文教学设计的研究纷纷亮相。