让学生习作“绝处逢生”

部分学生平时闲谈时滔滔不绝,可一到习作衔着笔却无从下手,脑子空荡荡的,好像没什么写的。想了大半天,草草几句抄刊物、添字数后匆匆了事。教师评语也是'老生常谈'——'主旨不集中、挂流水账',学生厌倦评语,渐渐对习作也不感兴趣。怎样才能避免这种现象,让学生有话可说呢?一、在求'真'中让学生产生强烈的表达欲望《文心雕龙》提出'情以物迁,辞以情发'的观点,阐述情感在写作中的重要作用。习作教学的难点之一是开启学生情感的大门,让学生乐于表达。教师通过各种途径创设情境,培养学生融人情境,为学生的真情表达奠定基础。学生生活是单调的。