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乡土作文教学实效性的思考与实践 被引量:1

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摘要 走进乡土文化,培养学生乡土资源意识,激发写作的内驱力。分块确立明确具体的教学目标,结合行之有效的教学过程、及时有效的反馈,提高实效性。在循序渐进的科学引导中促进学生主动探索,自觉体验,自我顿悟,建构高层次独特的乡土资源库,写出深刻又接地气的美文佳作。
作者 张亚兰
机构地区 漳州第一中学
出处 《中学语文教学参考》 2016年第12X期62-63,共2页 Teaching Reference of Middle School Language
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