高中名著阅读课程化研究

为了开阔阅读视野,提高语文核心素养,我们需要探索行之有效的高中名著阅读课程体系。本文在名著阅读课程的性质、地位、目标、文本的选择、教学安排、学生角色、教师角色、效果评估、学校支撑、困境等诸多方面进行了总结性论述。