摘要
《义务教育语文课程标准》提出要培养学生健全的人格。在习作教学中培养学生人格是促进其发展的一条有效途径,但很多学生在习作过程中缺乏对自身人格的关注。文章以'作文'与'做人'相统一为切入点,从树立观念、积累素材、突显个性、落实行动等几个方面,对提升作文主体核心素养的策略进行了论述。
出处
《中学语文教学参考》
2017年第3X期17-18,25,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究项目,课题名称“文化视域下小学语文教师专业发展研究”,课题编号:2017-JSJYYB-156
